1993年、イスラエル、オーストリア、イギリス、アメリカの4カ国の哲学者、教授、政治家がエルサレムに集まり、「多文化社会における民主教育」と題された会議が開かれ、民主主義学校や民主主義学校の教師らも参加した。その後、生徒たちはハデラに2日間招待され、ハデラ民主学校で「民主教育」について議論し、交流し、学び続けるために、自らの経験や教育についての考えを共有し、熱心に議論しました。フォーラム、プラットフォーム、そして年次集会を構築することを決定しました。それ以来、毎年、学校や団体が次回のカンファレンスを主催してくれるようになり、現在に至るまで続いています。

    この会議の最初の 4 年間はハデラ会議と呼ばれ、ヤコフ・ヘクト氏、デイビッド・グリブル氏、ジェリー・ミンツ氏が共同で推進しました。ヤコフ氏は IDEC への資金集めを続け、デイビッド氏は毎年 2 ～ 3 通の手紙を送りましたが、推進するのは困難でした。ついに、ジェリー・ミンツが提供したウェブサイトが、世界中の「民主教育」情報の流れを結び始めました。  

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IDEC: 国際民主教育年次会議

    IDECは組織ではありませんが、長い年月を経て、徐々にエネルギーが集まるコミュニティ、大家族になってきました。

IDEC の開催にあたっては、毎年の会合は非常に異なり、独自の特徴を持っています。なぜなら、会議が次の主催者を共同で決定すると、日付、旅程、料金、宿泊施設から会議の形式に至るまで、会議が決定する権利を有するからです。会議の長さはさまざまで、たとえば、最初の IDEC はわずか 2 日間続きましたが、1997 年の会議は 14 日間続きました。

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    参加者のほとんどは民主主義学校の生徒で、1997年に英国のサンズスクール、2000年に東京、2005年にベルリンで開催されたIDECでは、参加者のほぼ全員が若者でした。カンファレンスの日程が長くなる場合には、旅行の旅程、学校訪問、またはさまざまな社会的および文化的交流活動が手配されますが、場合によってはIDEC期間中の旅程が事前に手配され、対話、講演、ワークショップの形式で実施される場合もあります。旅程はパーティー開始後に参加者が共同で計画します。

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    IDEC の最初の数年間はカンファレンスの規模が小さく、資金はすべて主催者が調達しましたが、参加者数が増加するにつれて、これまでに見つけた最良の方法はユーザーによる支払いでしたが、同時に、主催者もまた、経済的に余裕のない参加者に奨学金を提供するために一部の資金が集められます。

IDECの意味をさまざまな視点から解説

    ここでは他の人々があなたの価値観に共感しようとすることができるため、IDEC は相互支援的な雰囲気の中で共通の問題を議論するために利用できると考える人もいますが、考えを変えたり、コンセプトを推進するために一般の人々を惹きつけたりする可能性のある人を招待したいと考える人もいます。 「民主的教育の発展に貢献するものであると考える人もいます。IDEC を、学校が危機に陥ったときにつながりを築き、相互に支援するためのプラットフォームであると考える人もいます。なぜなら、私たちは「相互支援には多くのエネルギーが必要である」と信じているからです。」ホストスクールが母国での認知度を高めるため。

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    私たちにとって、IDECは年に一度の家族の集まりのようなもので、そこで充電して新しい課題に取り組むための新たなエネルギーを得ることができ、コミュニケーションや共有を通じてお互いに新しい方法を学び、議論や興奮を通じて新しいアイデアを見つけることができます。この道で自分を見失わないように、初心を振り返り続ける機会でもあります。