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​活動專區

IDEC2024 將以多種不同的活動樣貌進行

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截圖 2024-04-13 晚上11.34_edited.jpg

議題內容(持續增加邀請中)

  • 教改三十年,民主永續新篇章

  • 民主教育2.0:從學校走向世界

  • 在世代變遷中實踐教育平等

  • 首爾如何出現第一所公立民主學校

  • 開源協作精神,實踐開放政府

  • 衝突中的教育使命

  • 民主大學:知識解放,賦權予人

  • 一百年後,進步主義與夏山學校

  • 以教育回應新世代挑戰

打開城市辦教育:

「學校在窗外」曾是三十年前台灣教改先行者提出的概念;三十年後,愈來愈多的教育/社會創新單位正在實踐此概念。運用社區乃至城市的各個角落,讓台灣成為一所「沒有屋頂的大學校」。這些實踐者將告訴我們,邀請社區與城市一起發展教育內容的關鍵為何?當教育內容走進社區,對社區/城市的影響為何?​

從開源到共好的公私協力:

「公共參與」是當代民主的重要支柱,藉由熱心公共利益的市民,組成去中心的組織共享公共資訊,在發現政府單位未盡事宜,也能及時反應。因為有此種公私協力機制,社會各個角落能得到更完善的治理。人們也愈來愈能親身感受到「公民是國家的主人」。

接棒,新世代教育先行者:

每個時代都有企圖衝破制度,讓理想落地生根的教育先行者。因為有了前人的努力,我們才能持續走在教育創新的路上,寫下屬於我們自己的時代傳奇。在四一零教改三十年後,新世代的教育先行者,觀察到哪些問題?在意哪些事?怎麼解決問題?怎麼定義教育與學習?怎麼定義當下的時代?怎麼看待未來的挑戰?

Open Space是一種會議形式,起源於1983年的一場高達500人的會議,由於會議效果不佳,創始人Harrison Owen觀察到人們在休息時間進行交流討論的方式最有活力、最輕鬆、最有生產力,於是創造出任何人都能自由出入的「開放空間」會議形式,讓對討論話題有興趣者自由聚集、交談,各種智慧得以橫跨不同的討論話題擴散開來。

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to IDEC2024

​相關活動持續更新中

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